2

Programmera med Inga Ingenjör

Under hösten har vi tagit fram en programmeringsworkshop för barn i 8-årsåldern. Vi har haft flertalet feedbackomgångar med pedagoger och genomfört en pilotstudie på barn i årskurs 2 på en skola i Helsingborg för att uppnå resultatet som vi nu publicerar. Materialet är fritt fram att använda både hemma och/eller i skolan gratis.

Läs mer och ladda hem allt som du behöver via http://www.lth.se/programmera

ingaingenjorskojouppdrag

Varför lära sig om programmering?

Vi anser att det idag är en rättighet att få veta hur en dator styrs ur ett rent demokratiskt perspektiv.

Varför är det intressant för skolans värld?

Skolan är ett utjämnande forum i samhället och därmed kan ett pedagogiskt material, som dessutom är gratis, göra stor skillnad för många på lång sikt.

Varför bör vi introducera barn redan i lågstadieåldern till programmering?

Vårt koncept står på grundtesen att alla barn förtjänar en chans att upptäcka ett intresse för naturvetenskap och teknik. Och därför vill vi ge en lekfull intro i tidig ålder.

Vad har Inga Ingenjör med saken att göra?

Vi använder sagans kraft för att avväpna och öppna upp till teknikens värld. Berättelser och sagor som format är beprövade och uppskattade genom människans historia och i olika kulturer. Och vi tror att sagan som verktyg är lika kraftfull då det kommer till att introducera programmering som något annat ämne.

15073294_1824668584481792_7754705283812917467_n

Vill ni vidare bidra till vårt framtida arbete finns här en enkät för pedagoger: https://goo.gl/forms/JNLTeZgv7pVwhgXJ2

Många Hälsningar,

Andrea Pettersson & Malin Yngvesson

Tack till Björn Regnell, Pernilla Backe, Rolf Niemann, Zuzanna Sadowska, Sandra Nilsson & S:t Jörgens skola åk 2.

Annonser
0

Inga Ingenjörs uppfinnarföreläsning

En uppfinning kan vara en idé, en nyskapelse eller förändring av en befintlig sak. En person som gör en uppfinning är en uppfinnare. Vem är och kan bli uppfinnare?

– Alla kan vara uppfinnare! Inte bara de som har yrket ”ingenjör”. Och att berätta om uppfinnare men framförallt uppfinningar är precis vad Inga Ingenjörs uppfinnarföreläsning för hela familjen går ut på.

Inga Ingenjörs uppfinningar föreläsning familj teknik naturvetenskap

Hur går uppfinnande till?  Vi relaterar till teknikutvecklingens faser: identifiering av ett behov, undersökning, förslag till lösning, konstruktion och utprövning. Men även misstag kan leda till att något uppfinns… 

Vissa uppfinningar blir aldrig upptäckta. Andra blir superpopulära och användbara för många och det är först då de brukar kallas för ”innovationer”. Ett roligt ord tycker vi – tycker inte ni det också?

Inga Ingenjörs uppfinnarföreläsning helsingborg bibliotek 2016

Premiären körde vi i Helsingborgs stadsbibliotek i juni och då var det Andrea som var i farten (som också kallas Vetenskaps-Andrea när hon kör show). Se bilden ovan.

Uppfinnarföreläsningen är ungefär 35 minuter lång och vi tematiserar gärna konceptet. För att boka ett besök och en föreläsning så tar vi nu emot förfrågningar inför hösten. Använd vårt kontaktformulär.

Vi ses!

Andrea och Malin 

 

0

Inga Ingenjörs Workshop

Då man är ungefär 7 år börjar man gå i skolan. I ettan, tvåan, trean, … , åttan, nian. Sen kommer gymnasiet. Sen tar man studenten. Och efter det… Då kan man fortsätta gå i skolan som vuxen. Om man vill. Ett universitet är en skola för vuxna.

Så händer det att vi inleder Inga Ingenjörs Workshop för 5-9 år. På universitetet kan man välja vad man vill lära sig. Till exempel kan man välja att lära sig om teknik, matematik och naturvetenskap. Då kan man bli ingenjör. Det är ett yrke, precis som frisör, polis, kock och läkare. Men vad gör egentligen en ingenjör?

Vi brukar översätta det under workshopen till att en ingenjör kan:

  • Experimentera
  • Uppfinna

Därför testar vi både experiment och uppfinningar under Ingas workshop. Så att man får testa på det som en ingenjör kan arbeta med. (Se även instagram: #ingasworkshop)

Ett experiment beskriver vi som att vi testar något praktiskt. Kanske gör vi ett försök och testar något barnen inte vet sedan innan hur det kommer att bli. Ibland händer något oväntat och det uppstår en diskussion om varför. Vi inleder experimentet med att gissa vad som kommer hända (En ”förutsägelse” eller ”hypotes”). Vi ställer många frågor och undersöker tillsammans med barnen, skrattar och har roligt under tiden.

En uppfinning förklarar vi som en ny sak som går att använda till något. Eller en förbättring av en sak som redan finns (”en version två-punkt-noll liksom”). När Inga Ingenjör uppfinner så brukar hon börja med att skissa sin idé. Hon gör en ritning. Det gör vi också med barnen.

malinandrea5

Vi har märkt att om barnen bara får komma igång med en uppfinningsskiss uppstår de mest fantasifulla idéerna och diskussioner efter ett tag. Aktiviteten öppnar upp för att förklara vad en uppfinning är och samtal om olika uppfinningar som finns och hur de kom till.

Vi har några sagor och historier om uppfinningar också. Och är det svårt att komma igång så pratar vi med barnet om vad de har gjort idag. Exempel: Kanske gick de i en trappa? Då kanske de kan börja rita en trappa. Var det jobbigt? Hur kan de lösa det?

Det går även att ge lite instruktioner eller poängtera ut ett problem som uppstått. Något vi kört med en hel del är att vi tar fram en gräddbulle och uttrycker oss att den är så himla liten och vi vill att den ska bli större. Sen får barnen komma på sin egen gräddbulle-förstorare:

  1. Det måste finnas någonstans för gräddbullen att stå
  2. Det måste finnas någonting som gör gräddbullen större
  3. Det måste finnas någonting som kan stänga av/sätta på mackapären

Har du några frågor eller tankar kring Ingas workshop är du välkommen att höra av dig till oss! Vi har just nu möjlighet att boka in nya besök till bibliotek under hösten 2016.

Annons7

0

Vetenskaps-Andrea i SVT Sommarlov

Vetenskaps-Andrea är en av oss två som står bakom projekt Inga Ingenjör. I år var hon för fjärde året i rad medverkande i SVT sommarlov.

Eftersom årets tema är superhjältar tog Andrea med sig riktiga superhjälte-experiment till Alex och Angelika. Och oavsett om ni såg programmet (se klipp) eller inte vill vi dela med oss om hur vi gjorde experimenten

 

Och Så här gör du om du vill testa hemma:

Experiment 1: Gå-på-vatten

OBS! I programmet valde vi att säga ”majsmjöl” eftersom vi inte ville göra reklam i public service för något märke. Det är dock ren majsstärkelse som vi använt och blandat med vatten – proportionerna är ungefär 1:1. Märket som vi använde var Maizena men även andra märken går bra. Det fungerar även med potatisstärkelse! För programmet använde vi oss av ungefär 100 kg. Det är väldigt tungt att blanda och därför behövs det ofta en färgblandare att vispa med.

Experiment 2: Gör ditt eget kryptonit-slime!

1. Blanda en mugg: 120 ml vatten och 0,5 tsk Boraxpulver
2. Blanda i en annan mugg: 60 ml lim och 60 ml vatten samt några droppar karamellfärg
3. Blanda innehållet från mugg 1 till mugg 2 och häll ut överflödigt vatten

Borax är ett slags mineral går att köpa på välsorterade färgaffärer. Det flytande limmet vi använde var av märket Kid’s glue Toy Color som är färglöst. Vi har inte testat något annat märke. Vitt lim bör också gå bra Men se till att det innehåller polymerer som kan bindas av borax – ämnet PVA indikerar detta. Men att testa ett annat lim kan bli ett experiment i sig. Ta hjälp av en vuxen och hantera Borax varsamt. Det är viktigt att inte stoppa något i munnen.

 

SLIME (2)

Bild från en workshop med barn där vi tillverkar kryptonit-slime på Vattenhallen Science center i Lund

Testa nu massa experiment hemma och använd gärna vår hashtagg på instagram #ingaingenjör

Och glöm inte att: Experimentera Mera!

/Vetenskaps-Andrea

0

Klimatfestivalen i Malmö 2016

Under Inga Ingenjörs medverkan i Sveriges största klimatfestival fick barnen utmana sina kreativa sinnen. Vi mottog massor av bra förslag på uppfinningar som kan rena luften i stora städer från SMOG.

Här följer några av uppfinningarna som vi fick in. Alla uppfinningar har någonstans där smutsig luft kan komma in, någonting som gör luften ren och någonstans där ren luft kommer ut.

 

Vi vill omnämna den smarta lösningen som Mathilda 5 år kom på med att ha olika påsar i uppfinningen där smutsen kan samlas upp. Även Malte bidrog med en intressant lösning i sin uppfinning där en vätska, ännu okänt vilken, plockade upp smuts från luften innan den släpptes ut på andra sidan.

Det bidrag som har vunnit ett signerat exemplar av boken om Inga Ingenjör, Inga och Leo löser allt, är Aprilia som gjorde en luft-dammsugare som tar hand om smutsig luft.

I luft-dammsugaren så kan luften komma in på flera olika ställen i uppfinningen. Inuti finns det små svampar som suger upp smutsen innan luften släpps ut igen. I uppfinningen så syns det när luften blivit renad av svamparna eftersom då byter den färg. Grattis Aprilia!

DSC_0862

Under Klimatfestivivalen hade vi hjälp av tre fantastiska volontärer och ambassadörer för Inga Ingenjör. Dessa var Karin, Helena och Malin. Tusen tack till dessa fantastiska personer!

10733993_10153317629722597_367621757860468468_n.jpg

Vill du också vara ambassadör någon gång eller på något vis hjälpa projektet Inga Ingenjör? Skriv till oss och berätta lite om dig själv: ingaingenjor@gmail.com

0

Lund – idéernas stad också för barn

Boken Inga och Leo löser allt utspelar sig i staden Lund. Där händer det mycket häftigt just nu. I norra Lund håller världens främsta forsknings- och innovationsmiljö att växa fram. Spana in: Brunnshögs visioner.

Inga Ingenjör medverkade under Lunds Hållbarhetsfestival 2016 som arrangerades av Synapslund. Där bad vi barn om uppfinningar och idéer till Lunds nya park: Kunskapsparken.

Några idéer på uppfinningar som kan hjälpa till med soporna i parken presenteras här:

 

Vi har också utsett ett bidrag som vunnit ett fint pris. Detta är Erik Wallberg 9 år som har gjort en ritning på en vandrande soptunna.

Den vandrande soptunnan rör sig av sig själv. Den tar sig fram med hjälp av hjälp av ett rullande band. Den har ”teleskåp-armar” som plockar skräp i parken. Några lysande lampor berättar hur full soptunnan är. Då en ny lampa tänds kommer ett pip. Pipets ton blir högre för varje lampa som tänds. Då den sista lampan tänds är soptunnan full och då kommer två pip.

DSC_0825 (1)

Vi tycker din idé var både kreativ och nytänkande, Erik! Grattis till ett signerat exemplar av Inga och Leo löser allt.

IMG_20160520_133832[1]

Notering: Bilden är tagen i Vattenhallen där Erik tog emot sitt pris under fredagen 20 maj.

 

0

Sportlovskul på Malmö Stadsbibliotek

Hur ska en uppfinning se ut som kan göra en gräddbulle större? Precis som Inga och Leo bygger i boken Inga och Leo löser allt – eller på ett helt annat sätt!

Malin och Andrea har nu fått många bra tips på hur uppfinningen kan se ut! De har nämligen besökt Malmö stadsbibliotek och träffat omkring 60 barn som är på sportlov. Kika på några av ritningarna. Vi vill tacka alla som hjälpt till med idéer. Några skisser från unga uppfinnare:

Här har vi även skrivit ned några fler idéer vi fick med oss på hur en gräddbullsförstorare kan fungera:

”Gräddbulleförstoraren är ett rullband med tre olika förstoringsstationer. Det finns tre spakar: den första sköter rullbandet, den andra sköter den första förstoringsstationen och den sista sköter den tredje.” – David 11 år

”Maskinen består av en behållare och en snurrande stav. Då man snurrar på staven förstoras gräddbullen varje varv.” – Ayhem 9 år

”I den här så läggs gräddbulle i vatten och olja. I vattnet så blir det kolsyra i burken då den står på en platta med rör. Vattnet gör så att den blir större på plattan.” – Elias 7 år

”Min uppfinning är ett kloningsgevär som klonar atomer. Atomerna blir då fler och fler. Laserpekaren visar var som man måste sikta. Sen är det kloningsstrålen som gör den större. Man behöver ett säkerhetsavstånd på ungefär 3 cm.” – Elias 10 år

”I den här uppfinningen så blåser jag i luft  för att förstora gräddbullen. Armarna på maskinen håller kvar den då det blåser.” – Alissa 6 år

”In this one there is water and grass that grows.. The idea is that it can make it bigger.” – Sumedha 7 år

”Gräddbullen sätts i en burk där det finns karamellfärg eller olja. Det kan göra den större!” – Inez

”Min fungerar tack vare ett luftskåp som fungerar lite som ett kylskåp. Men den behåller all luft i sig. Från luftkylskåpet går en sladd till ett eluttag. Dammsugaren suger in luften i förstoringsmaskinen och luften trycks rakt in i bullen så den blir större. Det kan bli lite gnistor när den startar.” – Tilda 8 år

DSC_0601 (2).JPG

”Min fungerar så att en hand formar bullen tack vare den lysande lampan. Lampan gör så att handen plattar och formar gräddbullen så att den blir jättestor. Apparaten startar genom att lampan sätts dit.” – Ida 5 år

DSC_0603 (2)

Andrea och Malin hann också med att demonstrera ett experiment och receptet fick barn och föräldrar ta med sig hem!

Tack för en toppendag!

Andrea och Malin